воскресенье, 17 февраля 2013 г.

Учимся дистанционно!

   С 18 февраля по 22 февраля в  нашем районе проводятся областные спортивные игры 
"Оренбургская снежинка - 2013". 
Это яркое и ожидаемое событие в нашей области! 
Для младших школьников нашей школы - это и возможность увидеть зимние спортивные игры, и побывать на   дистанционных  уроках. 

Итак, урок - чтения. Тема урока "Н.Носов "Живая шляпа" 2 класс.

1. Прочитайте рассказ Н.Носова "Живая шляпа".
2. Выполните задания устно, запишите ответы на бумаге. Проверьте себя по тексту. 

Тест по рассказу Николая Носова “Живая шляпа”.
1) Кота в рассказе зовут:
а) Борька; б) Васька; в) Тишка.
2) Кот попал под:
а) платок; б) пальто; в) шляпу.
3) Спасаясь, от шляпы мальчики взяли:
а) лыжную палку; б) кочергу; в) доску.
4) Чем стреляли мальчики в шляпу:
а) морковкой; б) картошкой; в) огурцами.
5) Кто был под шляпой:
а) щенок; б) котенок; мышонок.

Если у вас 5 верных ответов - вы внимательный читатель, если допустили неточности в ответах, перечитайте произведение ещё раз.

3. Разгадайте анаграммы. Не все слова из этого списка встречались вам в рассказе “Живая шляпа”. Найдите “лишнее” слово. 
    натамок 
    торкашка 
    дымок 
    зиркона 
    черогак 
    ватьрок 
    нотёнок 

4. Подготовьте пересказ по плану:
План
   1. Котёнок играет.
   2. Испуг.
   3. Решение ребят.
   4. Мальчики раскрыли “секрет” живой шляпы.

5. Посмотрите экранизацию рассказа Н.Носова "Живая шляпа". 

Прочитай другие интересные рассказы Н.Носова!
    Какие из них вы хотите инсценировать, а может быть и экранизировать?! 
    Смелее будущие режиссёры и артисты!

 Сделай паузу -  погуляй на улице, послушай музыку.

А теперь русский язык. 
Тема урока "Правописание имен собственных" 2 класс. 

Буква обычная выросла вдруг
Выросла выше всех букв-подруг.

Смотрят с почтеньем
На букву подруги.
Но почему? За какие заслуги?
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
Ставится в слове не зря и не просто
Буква такого высокого роста.

Какую работу выполняет заглавная буква в словах?


1. Выполните задания по электронному учебнику "Русский язык", УМК "Школа России".
2. Задание в тетради - спишите предложения, раскрывая скобки и выбирая букву, большую или маленькую для написания слов.

 Мы были в городе (И, и)зюм,

 Там ели вкусный мы (И,и)зюм.

Взяла в библиотеке (Т, т)ома 

Энциклопедии два (Т, т)ома.

Потерялась у меня (С,с)ерёжка, 

А нашёл её мой друг (С,с)ерёжка.

Мой любимый пёсик (Ш,ш)арик 

Прокусил воздушный (Ш,ш)арик.

Не бойся (М.м)орозов, 

Серёжа (М, м)орозов.

Домик для (С,с)кворцов 

Делал Серёжа (С,с)кворцов.

Урок математики. Тема "Квадрат" 2 класс. 

1. Прочитайте:

СКАЗКА О КВАДРАТЕ

Жил-был в стране Геометрии Лист. Его края были неровными, с множеством загибов, потому что его вырвал из тетради мальчик по имени Вовка, и уже долгое время Лист находился в пути. А нашему герою очень хотелось, чтобы все его стороны стали вновь ровными.
Собравшись с силами, Лист отправился на поиск Линейки, Карандаша и Ножниц. Только они могли ему помочь. Лист целых пять дней провел в пути, потому что двигаться он мог только с помощью ветра, а ветреная погода была не каждый день. На шестой день своего пути Лист встретил Карандаша. Карандаш в это время чертил углы на песке. Его углы были разной величины, и он упорно повторял вслух: "Острый, тупой, прямой, развернутый!". Лист тихонько подлетел к Карандашу и рассказал свою историю. Карандаш его пожалел и согласился помочь, но, к сожалению, без Линейки и Ножниц он ничего сделать не смог.
Теперь они отправились в путешествие уже вдвоем. Но Линейку им не пришлось долго искать, потому что она вместо мостика лежала на двух противоположных берегах ручья. Карандаш и Лист аккуратно перетащили Линейку на свой берег и попросили ее помощи.
– Да! Да! Да! – воскликнула Линейка (так соскучилась она по своей работе). – Конечно, помогу!
Началась работа. Карандаш чертил ровно. Линейка замеряла стороны так, чтобы все они были одинаковой длины. Когда работа была сделана, Линейка объявила Листу:
– Ну, теперь ты будешь квадратом!
– Квадратом? – удивился Лист.
– Да! Да! Квадратом! – убедительно ответила Линейка.
– А что это такое? – спросил Лист.
– Это прямоугольник, у которой все стороны не только ровные, но и равные, – сказала Линейка.
Лист обрадовался. Он поблагодарил Карандаша и Линейку и отправился на поиски Ножниц.
Идя по дорожке, Лист увидел красивый домик с очень необычной акацией вместо забора. Он поднялся по ступенькам и постучался. Дверь тихонько заскрипела, и к нему навстречу вышли Ножницы. Радость Листа невозможно было описать. Он прыгал от счастья. А Ножницы в это время смотрели на него и не понимали, в чем дело. Наконец Лист успокоился и рассказал Ножницам свою историю.
Ножницы повели себя необычно, они вдруг стали резать воздух. Это оказалось, они так выражали свое удовольствие. Ножницы действительно очень любили работать, то есть резать. Через пять минут наш Лист превратился в настоящий Квадрат. Ножницы принесли ему зеркало. Он долго смотрелся в него, а потом закричал:
– Квадрат! Квадрат!
А Ножницы опять стояли в недоумении и смотрели на Лист. Они не понимали, что это за слово повторял наш герой. Но мы-то с вами знаем, что это за фигура!?
2. Выполните задания в учебнике с.34. 
Жду Вас и ваши работы 25 февраля!