пятница, 31 января 2014 г.

Дистанционное обучение -31 января

Русский язык
Тема:"Род имён существительных"
Повторить правила с.25, 28.
Работа по учебнику
Упр. 48 (с. 29) - устно.
—  Прочитайте стихотворение.
-  Объясните значение слова безделица. (Что-то, не имеющее значения, пустяк.)
-  А кого называют жадиной? Определите род этого слова. Что можно сказать об этом слове?
Упр. 49 (с. 30) - устно
-  Сколько групп вы смогли выделить?
Прочитайте ниже, на что нужно обратить внимание. 
Упр. 50 (с.30) - выполнить в тетради
Устная работа - прочитайте слова.
Книги, яблоки, деревья, дома, окна, столбы.
-  Чем похожи эти слова? (Стоят во множественном числе.)
-  Как узнать род существительного, если оно стоит во мно­жественном числе? (Поставить его в начальную форму.)
-  Определите род имён существительных, записанных выше.
Литературное чтение
Тема: "А. Куприн "Слон"
Продолжите чтение рассказа с.30-34, придумайте и запишите  3 вопроса по содержанию прочитанной части.

Температура на 31 января - день

По данным метеостанции в 12.30: - 25 градусов. 2-3 классы учатся дистанционно. По материалам школьного сайта. (нажмите на ссылку). Следите за объявлениями, проходя по ссылке.

среда, 29 января 2014 г.

Дистанционное обучение - 30 января

Температура по данным метеостанции на 7.00: - 32,2 градуса, ветер северный умеренный, средняя скорость 4 м/с, максимальная 7 м/с. Все классы учатся дистанционно. (по материалам школьного сайта, раздел "Доска объявлений")
Математика
Тема: «Приемы деления 69:3, 78:2»
Познакомьтесь с приемом деления, используя интернет-урок "Приёмы деления для случаев вида 78:2 и 69:3" (нажми на ссылку).
Выполните в тетради с.15 №2 с подробным объяснением.
Образец:

84:6=(60+24):6=60:6+24:6=10+4=14

Решите задачу: с.15 №3
Повторение: с.15 №5 (в тетради), с.15 №7 (устно).
Русский язык
Тема: «Род имён существительных»
Повторите правило на с.25.
Выполните упражнения
Упр. 45 (с. 28).
—  Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
-  Выполните письменные задания к упражнению.
-  Прочитайте имена существительные и назовите род.
-  Как вы определяли род имён существительных?
—  Прочитайте ниже сведения о языке.
-  Как узнать род имени существительного, если оно стоит во множественном числе или не в начальной форме? (Надо поставить его в начальную форму.)
—  Приведите примеры.
Упр. 46 (с. 28).
—  Прочитайте стихотворение.
—  Какой заголовок подойдёт к этому стихотворению?
—  Что обозначают выделенные словосочетания?
-  Назовите слова с орфограммами и объясните их написание.
—  Выполните письменное задание к упражнению.
Упр. 47 (с. 29) - устно.
-  Прочитайте имена существительные и назовите их род.
-  Какие имена существительные вызвали затруднения в определении рода?
-  Прочитайте информацию в рубрике «Страничка для любознательных».
—  Что нового вы узнали?
—  Какие имена существительные не имеют родовой принадлежности?
Литературное чтение
Тема: «А.Куприн «Слон».
Познакомьтесь с жизнью и творчеством писателя Александра Ивановича Куприна.

 

 Подготовьте выразительное чтение  рассказа «Слон» - 
с.25 – 29. 
Иностранный язык
Задания по иностранному языку вы найдёте в таблице "Дистанционное обучение" школьного сайта (нажмите на ссылку).

вторник, 28 января 2014 г.

Дистанционное обучение - 29 января


Температура в 12.30 по данным метеостанции п.Новосергиевка: -31°, ветер северо-восточный  до 11 м/с. Ученики 2-3 классов занимаются дистанционно. (по материалам школьного сайта, раздел "Доска объявлений".) В данном разделе ежедневно размещаются данные о погоде в 7.00 ч. утра, 12.30 ч.  дня. Следите за сообщениями завтра - 30 января. 


 Русский язык 
Тема: "Род имён существительных"
Посмотрите грамматическую сказку:



- На какие три группы делятся имена существительные?
 Работа по учебнику
Упр. 39 (с. 25).
—  Прочитайте слова. Разделите их на три группы.
—  Прочитайте слова, которые можно заменить местоимением он. Назовите род этих имён существительных.
—  Прочитайте слова, которые можно заменить местоимением она. Назовите род этих имён существительных.
—  Прочитайте слова, которые можно заменить местоимением оно. Назовите род этих имён существительных.
—  Прочитайте ниже сведения о языке.
—  Каким словом можно заменить слова мужского рода?
—  Каким словом можно заменить слова женского рода?
—  Каким словом можно заменить слова среднего рода?
—  Прочитайте правило ещё раз. 


Упр. 40 (с. 26).

—  Прочитайте, какие окончания имеют имена существительные разного рода.

Упр. 41 - устно (с. 26).

—  Прочитайте пары слов.

—  Сравните слова. Чем они похожи? Чем отличаются?

—  Выполните задания.

Работа со словом из словаря

—  Отгадайте загадку.

Днём спит на ней подушка,

А по ночам — Андрюшка. 
(Кровать.)
—  Найдите слово кровать в орфографическом словаре.

—  Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.

—  Составьте предложение со словом кровать, запишите.

—  Запомните написание этого слова.


Работа по учебнику
Упр. 42, 43  (с. 26)., 
Самостоятельное выполнение. 

Подготовьте устно ответы на вопросы: 
—  Какого рода бывают имена существительные?

—  Каким словом можно заменить слова мужского рода?

—  Каким словом можно заменить слова женского рода?


—  Каким словом можно заменить слова среднего рода?

Математика 

Повторите тему "Деление суммы на число". (нажми на ссылку) 
—    Прочитайте задачу на с. 14 и выделите в ней ключевые слова.
—    Что значит «поровну»? (Одинаковое количество, столько же, такое же количество.)
—    Назовите вопрос задачи.
—    Запишите задачу кратко.
—    Какими способами можно решить задачу? (Можно сначала узнать, сколько конфет каждого вида получила каждая девочка, и результаты сложить.)
—    Какие конфеты получила каждая девочка?
—    Как узнать, сколько конфет «Василек» получила каждая девочка? (9:3 = 3 (к.)
—    Как узнать, сколько конфет «Ромашка» получила каждая девочка? (6:3 = 2(к.)
—    Как узнать, сколько всего конфет получила каждая девочка? (3 + 2 = 5 (к.)
—    Составьте выражение для этого способа. (9:3 + 6:3 = 5(к.)
—    Как еще можно решить задачу? (Найти общее количество конфет и результат разделить на количество девочек.)
—    Как узнать, сколько всего конфет в подарке? (9 + 6 = 15(к.)
—    Как узнать, сколько конфет получила каждая девочка? (15:3 = 5(к.)
—    Составьте выражение для этого способа. ((9 + 6) :3 = 5(к.)
—    Сделайте вывод: как можно разделить сумму на число?
Выполните задания в тетради - с.14 №1, №2, №3, №4, №5., ребусы на полях.
Литературное чтение
Прочитайте произведение К.Г. Паустовского "Растрёпанный воробей" с.20-23.
Как вы думаете, вы прочитали сказку или рассказ?
Что могло быть на самом деле, а что появилось благодаря фантазии, воображению писателя?
 Назовите главных героев. Как автор относится к ним: с лю­бовью; с нежностью; с осуждением; с юмором; с понима­нием; с состраданием?
Составьте рассказ о том, как проходил спектакль. Рассказ должен быть от имени мамы.
Музыка

Тема: "Опера "Руслан и Людмила". Увертюра"
 Главные  герои оперы :  Руслан  и Людмила.
Действие  оперы  происходит  в  далёкие  времена  древней  Руси  во стольном  граде   Киеве – столице  Древней  Руси. Открывает  Глинка  свою  оперу  увертюрой, которую  исполняет  симфонический  оркестр до  того, как поднимется  занавес. Увертюра  звучит  для  того, чтобы  слушатели  настроились  на  определённые  события. Давайте  и  мы  с  вами  попробуем  предположить, что  же  нас  ожидает. 
Найдите и прослушайте увертюру к опере  «Руслан и Людмила».
Слушая  увертюру  мы  предполагаем, что  в  опере нас  ждут увлекательные  приключения  и  счастливый  финал : народ  прославляет  не  только  доблестного  витязя  Руслана, одолевшего злого  волшебника  Черномора, но  также  мощь  и  силу   древнего  Киева.




понедельник, 27 января 2014 г.

Дистанционное обучение - 27 января, 28 января

Согласно Положению о дистанционном обучении учащихся МОБУ "Новосергиевская СОШ №3", в связи с морозами и и другими причинами, ученики школы, не имеющие возможности посетить школу, дистанционно осваивают программу по предметам.

Дистанционное обучение -27 января, для тех, кто не смог посетить учебные занятия.
Математика 
Тема: "Выражения с двумя переменными"
 с. 11 - самостоятельно изучить выражения с двумя переменными, выполнить в тетради - с.11 №1, №2.
Русский язык
Тема:" Число имён существительных" 
Упр. 28, с.20 - выполнить в тетради, прочитать сведения о языке - с.20.
Выполнить в тетради - с. 21 №29, №30, №21.
Окружающий мир
Тема: "Дорожные знаки"
Изучить самостоятельно материал учебника с.14 - 15, подготовить ответы на вопросы - с.17.
В рабочей тетради выполнить - с.9-10 №1, №2, №3
Технология - придумать и выполнить оригинальные закладки для книг. 
Дистанционное обучение -28 января
Предлагаю Интернет-урок по математике 
 "Деление суммы на число".(нажми на ссылку)
 В тетради выполнить задания с. 13 №2, 4, №5.
Русский язык " Имена существительные, имеющие форму одного числа" Учебник: с. 22-23 №34, 36, 37.
Литературное чтение " К.Г. Паустовский "Растрёпанный воробей" читать с. 15-19, составить и записать вопросы к тексту в тетради. Предлагаю для просмотра  


Татьяна Николаевна, учитель 3 -а класса

125 блокадных грамм

27 января - День воинской славы. 70 лет назад в этот день окончательно была снята блокада Ленинграда. Коллектив нашей школы решил по-особому отметить этот день - провести акцию "125 блокадных грамм". 
В 7.30 утра волонтёры школы, несмотря на жгучий мороз, собрались в столовой и приступили к развешиванию хлеба. Со звонком на первый урок зазвучал ленинградский метроном, и 22 волонтёра разного возраста пошли в классы с 1 по 11. 
   
Волонтёры рассказали о блокадном хлебе и учили есть его, как это делали блокадные дети. Хлеб нужно положить на ладонь, и отламывая маленькие кусочки, долго-долго жевать, собирая все крошечки. 
Утренний пай составил 41 грамм, и каждый учащийся и педагог съели этот поминальный хлеб, вспоминая о тех, кто с гордостью называл себя ленинградцем. 
Параллельно проходила другая акция - "Блокадная ленточка". И вновь учащиеся и педагоги рассказывали всем её историю, вспоминали о том,  почему оливковая лента победы, чести и славы вобрала в себя ярко зелёную полосочку жизни. Сама жизнь в блокадном Ленинграде уже была подвигом.
У Вечного огня в суровом строю  застыли мальчишки. Они несли Вахту Памяти в честь 70-летия окончательного снятия блокады города Ленинграда. Так мужают наши мальчики и юноши, так отдают они честь славным событиям Отечества.
От районного поискового отряда "Память" ушли поздравления поисковым отрядам Ленинградской области и лично Бобровой Валентине Юрьевне. В актовом зале прошла фотовыставка "900 блокадных дней мужества и славы".
   
День закончен, памятный день. И мы знаем, нам есть над чем работать, и есть что беречь.

среда, 22 января 2014 г.

Зима! Морозы!

Уважаемые обучающиеся, родители!

Довожу до вашего сведения,
с целью обеспечения безопасности детей в зимний период времени при значительных понижениях температуры рекомендуется  посещение школы детьми по усмотрению родителей:
1-4 классы отменяются занятия при 
 температуре -25 градусов и ниже.

Родители вправе принять самостоятельное решение
 по вопросу отправки детей в школу, 
если температура воздуха за окном 
(по показаниям домашнего градусника) ниже 25 градусов.

понедельник, 20 января 2014 г.

Мой успех!

А также поздравляю свои коллег:
Белоусову Галину Викторовну, 
учителя физики,
Науменко Наталью Николаевну, 
учителя начальных классов,
с достойной оценкой  их труда! 

среда, 15 января 2014 г.

Коллегам - Фестиваль "Поиск. Творчество. Успех"

Приглашаем  к участию педагогов общеобразовательных организаций, дошкольных образовательных организаций, организаций дополнительного образования Новосергиевского района, Оренбургской области и других регионов России,  преподавателей  педагогических вузов и колледжей в  Фестивале "Поиск. Творчество. Успех" который   проводится координационным советом Ресурсного центра сетевого взаимодействия образовательных организаций «Шире круг», администрацией МОБУ «Новосергиевская СОШ № 3» Новосергиевского района Оренбургской области  при поддержке Отдела образования администрации МО «Новосергиевский район Оренбургской области».    Каждый участник получает персональный электронный сертификат участника Фестиваля (бесплатно).