"Русский медвежонок - языкознание для всех - 2013"

    Приглашаю  принять участие в очередном конкурсе "Русский Медвежонок - языкознание для всех". Он состоится в четверг, 14 ноября 2013 года.   Задания для подготовки  ждут  Вас здесь. Желающие участвовать в конкурсе,  записываемся у классного руководителя 14-15 октября. Всем удачи!

Новинка в блоге!

На странице  "Родительский вестник" в течение 2013-2014 учебного года будут размещены лекции   "ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВСЕОБУЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ". Первая лекция уже доступна  для ознакомления. 

Каникулы должны быть безопасными!

  С 25 марта во всех школах Оренбуржья начались весенние каникулы.

      Если ваш ребенок остается дома один, то постарайтесь максимально занять его чем-то увлекательным, перед тем как вы отлучитесь из дома. Проводите с детьми как можно больше времени во время каникул. Тогда детям всё реже будут приходить в голову мысли о том, что можно устраивать эксперименты с горящими спичками, зажигалками или свечами. К сожалению, у современных родителей не всегда находится время научить ребенка правильному обращению со спичками, поэтому многие ограничивают их познания системой запретов. 

     Поведение при пожаре, основные действия и умение оказать первую помощь себе или пострадавшим не всегда становятся темой для обсуждения в семье. Поэтому большая часть пожаров происходит от небрежности в обращении с огнем, от непонимания, а зачастую и незнания той опасности, которая таится в предметах быта, окружающих нас в повседневной жизни.

      Специалисты МЧС России обращают внимание родителей на то, что главное - донести до ребенка информацию о том, что все правила требуют одного: осторожности! Расскажите ребенку какую опасность несут в себе игры со спичками и свечами, о том, что нельзя устраивать игр с огнем в сараях, подвалах и на чердаках. Дети должны знать и о том, что игры с электронагревательными приборами, включенными в сеть, тоже несут опасность.  

     В каждой квартире в зоне видимости для детского взгляда должен быть листок с написанными телефонами экстренных служб, позвонив по которым ребенок, попавший в сложную ситуацию, будет сориентирован специалистом службы спасения о дальнейших правильных действиях. Телефон пожарной охраны запомнить очень легко - «01», с сотового телефона существует единый для всех абонентов сотовой связи номер - «112».

    Родители помните! Предпринятые вами усилия с высокой долей вероятности снизят риск возникновения опасных ситуаций, а если они все-таки произойдут, то помогут вашему ребенку сохранить жизнь и здоровье.  

Дистанционные уроки по математике

Внимание! Ребята, которые не смогли посетить учебные занятия по каким-либо причинам, предлагаю вам дистанционные уроки по математике по следующим ссылкам:
Действие умножения. Знак умножения.
Составление выражений на умножение и нахождение их значений. 
Периметр прямоугольника
Особые случаи умножения
                                                                  Удачи Вам!

Учимся дистанционно!

   С 18 февраля по 22 февраля в  нашем районе проводятся областные спортивные игры 

"Оренбургская снежинка - 2013". 

Это яркое и ожидаемое событие в нашей области! 

Для младших школьников нашей школы - это и возможность увидеть зимние спортивные игры, и побывать на   дистанционных  уроках. 

Итак, урок - чтения. Тема урока "Н.Носов "Живая шляпа" 2 класс.

1. Прочитайте рассказ Н.Носова "Живая шляпа".
2. Выполните задания устно, запишите ответы на бумаге. Проверьте себя по тексту. 

Тест по рассказу Николая Носова “Живая шляпа”.

1) Кота в рассказе зовут:

а) Борька; б) Васька; в) Тишка.

2) Кот попал под:

а) платок; б) пальто; в) шляпу.

3) Спасаясь, от шляпы мальчики взяли:

а) лыжную палку; б) кочергу; в) доску.

4) Чем стреляли мальчики в шляпу:

а) морковкой; б) картошкой; в) огурцами.

5) Кто был под шляпой:

а) щенок; б) котенок; мышонок.

Если у вас 5 верных ответов - вы внимательный читатель, если допустили неточности в ответах, перечитайте произведение ещё раз.

3. Разгадайте анаграммы. Не все слова из этого списка встречались вам в рассказе “Живая шляпа”. Найдите “лишнее” слово. 

    натамок 

    торкашка 

    дымок 

    зиркона 

    черогак 

    ватьрок 

    нотёнок 

4. Подготовьте пересказ по плану:

План

   1. Котёнок играет.

   2. Испуг.

   3. Решение ребят.

   4. Мальчики раскрыли “секрет” живой шляпы.

5. Посмотрите экранизацию рассказа Н.Носова "Живая шляпа". 

Прочитай другие интересные рассказы Н.Носова!
    Какие из них вы хотите инсценировать, а может быть и экранизировать?! 
    Смелее будущие режиссёры и артисты!

 Сделай паузу -  погуляй на улице, послушай музыку.

А теперь русский язык. 
Тема урока "Правописание имен собственных" 2 класс. 

Буква обычная выросла вдруг

Выросла выше всех букв-подруг.

Смотрят с почтеньем

На букву подруги.

Но почему? За какие заслуги?

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело.

Ставится в слове не зря и не просто

Буква такого высокого роста.

Какую работу выполняет заглавная буква в словах?

1. Выполните задания по электронному учебнику "Русский язык", УМК "Школа России".
2. Задание в тетради - спишите предложения, раскрывая скобки и выбирая букву, большую или маленькую для написания слов.

 Мы были в городе (И, и)зюм,
 Там ели вкусный мы (И,и)зюм.

Взяла в библиотеке (Т, т)ома 
Энциклопедии два (Т, т)ома.

Потерялась у меня (С,с)ерёжка, 
А нашёл её мой друг (С,с)ерёжка.

Мой любимый пёсик (Ш,ш)арик 
Прокусил воздушный (Ш,ш)арик.

Не бойся (М.м)орозов, 
Серёжа (М, м)орозов.

Домик для (С,с)кворцов 
Делал Серёжа (С,с)кворцов.

Урок математики. Тема "Квадрат" 2 класс. 

1. Прочитайте:

СКАЗКА О КВАДРАТЕ

Жил-был в стране Геометрии Лист. Его края были неровными, с множеством загибов, потому что его вырвал из тетради мальчик по имени Вовка, и уже долгое время Лист находился в пути. А нашему герою очень хотелось, чтобы все его стороны стали вновь ровными.

Собравшись с силами, Лист отправился на поиск Линейки, Карандаша и Ножниц. Только они могли ему помочь. Лист целых пять дней провел в пути, потому что двигаться он мог только с помощью ветра, а ветреная погода была не каждый день. На шестой день своего пути Лист встретил Карандаша. Карандаш в это время чертил углы на песке. Его углы были разной величины, и он упорно повторял вслух: "Острый, тупой, прямой, развернутый!". Лист тихонько подлетел к Карандашу и рассказал свою историю. Карандаш его пожалел и согласился помочь, но, к сожалению, без Линейки и Ножниц он ничего сделать не смог.

Теперь они отправились в путешествие уже вдвоем. Но Линейку им не пришлось долго искать, потому что она вместо мостика лежала на двух противоположных берегах ручья. Карандаш и Лист аккуратно перетащили Линейку на свой берег и попросили ее помощи.

– Да! Да! Да! – воскликнула Линейка (так соскучилась она по своей работе). – Конечно, помогу!

Началась работа. Карандаш чертил ровно. Линейка замеряла стороны так, чтобы все они были одинаковой длины. Когда работа была сделана, Линейка объявила Листу:

– Ну, теперь ты будешь квадратом!
– Квадратом? – удивился Лист.
– Да! Да! Квадратом! – убедительно ответила Линейка.
– А что это такое? – спросил Лист.
– Это прямоугольник, у которой все стороны не только ровные, но и равные, – сказала Линейка.

Лист обрадовался. Он поблагодарил Карандаша и Линейку и отправился на поиски Ножниц.

Идя по дорожке, Лист увидел красивый домик с очень необычной акацией вместо забора. Он поднялся по ступенькам и постучался. Дверь тихонько заскрипела, и к нему навстречу вышли Ножницы. Радость Листа невозможно было описать. Он прыгал от счастья. А Ножницы в это время смотрели на него и не понимали, в чем дело. Наконец Лист успокоился и рассказал Ножницам свою историю.

Ножницы повели себя необычно, они вдруг стали резать воздух. Это оказалось, они так выражали свое удовольствие. Ножницы действительно очень любили работать, то есть резать. Через пять минут наш Лист превратился в настоящий Квадрат. Ножницы принесли ему зеркало. Он долго смотрелся в него, а потом закричал:

– Квадрат! Квадрат!

А Ножницы опять стояли в недоумении и смотрели на Лист. Они не понимали, что это за слово повторял наш герой. Но мы-то с вами знаем, что это за фигура!?

2. Выполните задания в учебнике с.34. 

Жду Вас и ваши работы 25 февраля! 

Презентация проекта "Красная книга, или возьмём под защиту!"

5 декабря  всех нас собрала очень важная тема – охрана природы. Мы отправились   в путешествие по страницам  Красной книги. На уроке окружающего мира узнали  о редких, исчезающих растениях и животных. В нашем классе создана  своя  Красная книга.  В ней маленькая часть  природы нашей земли, её богатства, всё то, что делает нашу жизнь яркой, красочной, полноценной.Всё то, что мы должны сберечь, взять немедленно под защиту! 

                                     Люди! 

Берегите эти земли, эти воды, 

Даже малую былиночку любя. 

Берегите всех зверей внутри природы. 

Убивайте лишь зверей внутри себя.

Всем спасибо за интересные работы! 

Проект "Красная книга, или Возьмём под защиту"

Ребята  и родители! 

Предлагаю Вам принять участие в проекте по окружающему миру

"Красная книга, или Возьмём под защиту".

Охраняется Красной Книгой

Столько редких зверей и птиц,

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери, охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

Мы леса и поля обижаем,

Стонут реки от горьких обид.

А себя мы прощаем. Прощаем.

Но грядущее нас не простит.

Красная книга, красная.

Может, значит она, что природа умрёт?

Цель у неё иная:

Всё живое хранить зовёт.

     На уроке окружающего мира 30 ноября  ребята предложили составить свою Красную книгу. Решено было выполнять работу коллективно. Каждый получил задание: собрать информацию  о конкретном растении  и животном, оформить страницу на листе бумаги формата А4., дополнив рисунками, фотографиями. Договорились результаты представить 5 декабря. В помощь рекомендую использовать следующие ссылки: Красная книга России, 1001 чудо света, детские работы по данной теме проекта.    

  Ребята, предлагайте свои ссылки в помощь одноклассникам в комментариях. 

Успехов  всем!